¿Cómo involucro de manera real y efectiva a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Menciona tres estrategias o modos de cómo lo harías.
En un concepto tradicional de educación es difícil pensar en involucrar a nuestros alumnos en el proceso de la evaluación, pero si nuestro interés es avanzar y mejorar nuestras prácticas, debe ser indispensable el invitar a nuestros alumnos a ser parte de este proceso que siempre ha sido muy controvertido.
En general cuando anunciamos una próxima evaluación, se me ocurre que se podría involucrar a los chicos en la decisión de los temas a incluir; siempre hay algunos puntos que se pueden negociar y que les da a ellos una seguridad extra pues participan de alguna manera en la construcción de esa evaluación. También podríamos tratar de que participen de la formulación de los criterios a evaluar, muchas veces ellos son más rígidos que el mismo docente y cuando saben exactamente que se espera de ellos les es más sencillo a menudo alcanzar los objetivos planteados. Otra manera que se me ocurre interesante es la de auto corrección o la de corrección entre pares; siempre guiados por criterios de evaluación que hacen más claro el lugar a donde deben llegar
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